Занимательная наука

Проблемный вопрос этапа: "Как наука помогает жить?"
(05.04-09.04)

Мы рано перестаем удивляться, рано утрачиваем драгоценную способность, которая побуждает интересоваться вещами, не затрагивающими непосредственно нашего существования.
То, что живо занимало нас, когда нам "были новы все впечатленья бытия", перестает привлекать внимание, становясь привычным. Вода была бы, без сомнения, самым удивительным веществом в природе, а Луна - наиболее поразительным зрелищем на небе, если бы то и другое не попадалось на глаза слишком часто. Привычка угашает интерес: на явлениях, совершающихся вокруг нас поминутно, трудно даже сосредоточить внимание. Находить в старом новое - удел гения. "Открыть спутники Юпитера, фазы Венеры, пятна на Солнце мог каждый, имеющий телескоп, досуг и прилежание, - писал Лагранж о Галилее. - Но нужен необыкновенный гений для вывода законов из явлений, беспрестанно наблюдаемых и, однако, никем не объясненных". (Имеются в виду установленные Галилеем законы падения тел.)

Статическое электричество, диффузия, вязкая жидкость… Ученые называют это физическими явлениями и описывают при помощи формул. Как устроить пенный фонтан? Заставить пластиковые баночки летать и сделать парашют в домашний условиях? Вырастить кристалл и написать шпионское послание? Опыты — это не только весело, но еще и познавательно. Чтобы примерить белый халат ученого и проводить эксперименты самостоятельно, необязательно иметь свою лабораторию. Многие простые опыты, которые замечательно иллюстрируют законы физики, химии, биологии, инженерной мысли можно провести на собственной кухне всей семьей!  
Пробка-эквилибристка, балансирующая на краю бутылки, шашлык из воздушных шариков, ракета из чайного пакетика – научная фантазия не знает границ! 

Итак, задание!
Поставьте силами своей команды любой опыт, эксперимент и снимите видеоролик о нем. 
Помните: Важно, чтобы эксперимент был не только занимательным, но и объяснял с научной точки зрения какое-либо явление или демонстрировал практическое применение выявленного наукой закона, закономерности. 
 Не забудьте ответить на проблемный вопрос этапа: “Как наука помогает жить?”.

Наша работа: